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v “案例分析”应重在分析——关于搞好“案例分析”的若	2006-12-10
v 函数图象中体现的辩证观点	2006-12-10
v 求解不可微函数优化的一种混合遗传算法	2006-12-10
v 立体几何中二面角的平面角的定位	2006-12-10
v 康托尔与集合论	2006-12-10
v 再议新数运动与数学教育的现代化	2006-12-10
v 关于提高数学教学开放度的探索和思考	2006-12-10
v 高中数学分层教学的实践与体会	2006-12-10
v 初论数学思想的教学功能	2006-12-10
v 创造性思维与数学教学	2006-12-10
v 谈张思明的“导学探索，自主解决”教学模式	2006-12-10
v 试谈解题思路的发现与范畴间的辩证关系	2006-12-10
v 如何使数学教学成为数学活动的教学	2006-12-10
v “问题解决”和中学数学课程	2006-12-10
v 波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析	2006-12-10
v 关键是创设问题情境——引导学生自主学习的教学体会点	2006-12-10
v 小学数学活动课的开设原则与形式	2006-12-10
v 数学学习方法及其指导	2006-12-10
v 浅论数学直觉思维及培养	2006-12-10
v 数学学习与数学课程改革	2006-12-10
v 科学史融入数学教学的做法	2006-12-10
v 小学数学概念的创造性教学	2006-12-10
v 数学与文学	2006-12-10
v 自然数集扩充后的基数理论	2006-12-10
v 小学数学竞赛活动与素质教育	2006-12-10

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